作為大學(xué)的心臟，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人才的培養(yǎng)、科學(xué)研究、協(xié)作創(chuàng)新、服務(wù)場(chǎng)所。更衣柜從更衣柜類目細(xì)分出來(lái)的子類。其主要功能是供醫(yī)務(wù)人員存放物品、更換衣服的柜子。由于醫(yī)用衛(wèi)生特殊性，醫(yī)用更衣柜不選用木制更衣柜，因?yàn)槿菀自诔睗裉熳躺?xì)菌，影響醫(yī)院室內(nèi)空氣和衛(wèi)生安全。中央臺(tái)對(duì)于生物，醫(yī)藥，涂料實(shí)驗(yàn)室及潔凈間而言，徹底的清潔和消毒是首先要考慮的功能，這就要求我們的實(shí)驗(yàn)室家具具有易清潔，消毒并能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持潔凈的特點(diǎn)。而普通的鋼制和木制家具則很難滿足這種潔凈度的要求。在充分考慮實(shí)驗(yàn)者不同要求的基礎(chǔ)上，Greenlab 開(kāi)發(fā)了一系列全不銹鋼家具來(lái)實(shí)現(xiàn)客戶的夢(mèng)想。采用優(yōu)質(zhì)的拉絲不銹鋼作為實(shí)驗(yàn)室家具的原材料，配以完美的制作工藝，充分滿足您對(duì)潔凈度及使用強(qiáng)度的高要求。實(shí)驗(yàn)室家具用操作臺(tái)，包括通風(fēng)柜、中央臺(tái)、邊臺(tái)、試劑柜、儀器柜、更衣柜、實(shí)驗(yàn)柜、藥品柜、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、天平臺(tái)、保護(hù)罩等。按材質(zhì)分類包括全鋼、全木、鋼木、鋁木等類型。臺(tái)面可使用千思板牌板材、威盛亞等理化板，也可使用陶瓷板或環(huán)氧樹(shù)酯板，以達(dá)到耐酸、堿，耐磨等特性。它是大學(xué)建設(shè)發(fā)展的基石。過(guò)去，高校實(shí)驗(yàn)室存在三大問(wèn)題：一是制度不完善導(dǎo)致管理體制落后。

美國(guó)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)行獨(dú)立自主的管理制度。實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)獨(dú)立的實(shí)體，不互相干涉。這避免了由不明確的權(quán)力或越權(quán)造成的麻煩。日本大學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)行二級(jí)三級(jí)管理制度，各部門(mén)和學(xué)校管理不同層次的實(shí)驗(yàn)室，為不同需求的用戶服務(wù)，有效提高使用率；而我國(guó)實(shí)行的是上下級(jí)直接關(guān)系的管理模式，這導(dǎo)致權(quán)力責(zé)任過(guò)于集中，容易產(chǎn)生從屬矛盾問(wèn)題。其次，產(chǎn)權(quán)關(guān)系導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的反復(fù)浪費(fèi)。

我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室實(shí)施了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室三級(jí)管理制度，產(chǎn)權(quán)屬于學(xué)校，管理屬于學(xué)校，使用權(quán)屬于實(shí)驗(yàn)室，獨(dú)有的特點(diǎn)是明顯的。由于施工資金的多頭管理和封閉使用，存在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備重復(fù)采集、效率低等問(wèn)題。第三，不完善的團(tuán)隊(duì)會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室服務(wù)質(zhì)量的低下。

國(guó)外實(shí)驗(yàn)室通常由一個(gè)團(tuán)隊(duì)組成，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有這樣的能力，技術(shù)人員有熟練的技能，管理人員有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。在我國(guó)，高校實(shí)驗(yàn)室的角色松散，專職人員裝備不到位，往往要接受教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理，學(xué)術(shù)負(fù)擔(dān)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室不能充分發(fā)揮作用，職工實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，更像是儀器設(shè)備的保管，而不是具有專業(yè)背景的管理專家。要解決實(shí)驗(yàn)室存在的問(wèn)題，可以從以下六個(gè)方面進(jìn)行改革：一是實(shí)行固定資產(chǎn)有償使用制度，科學(xué)控制資源配置。

根據(jù)數(shù)量有用、數(shù)量調(diào)控的原則，優(yōu)先考慮教學(xué)科研的發(fā)展需要，保證基礎(chǔ)。應(yīng)傾斜平臺(tái)、項(xiàng)目和關(guān)鍵支持和發(fā)展人員引進(jìn)等政策。通過(guò)有償使用，教師可以釋放現(xiàn)有和未使用的資源，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面控制；通過(guò)控制，明確教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室的空間、設(shè)備等資源；通過(guò)澄清，學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的整體協(xié)調(diào)工作。為引進(jìn)新人才，確保實(shí)驗(yàn)室硬件條件；通過(guò)保護(hù)、推廣。上學(xué)又快又好。其次，要樹(shù)立多功能、集約化建設(shè)的理念，提高使用效率。

為了突出特色，提高資源利用率，高校應(yīng)充分協(xié)調(diào)學(xué)科資源，實(shí)施重點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)略，改變“更優(yōu)、更優(yōu)”的陳舊觀念，借鑒國(guó)外知名實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，突出卓越和聰明。實(shí)驗(yàn)室可以使一個(gè)房間更有用，分時(shí)共享，節(jié)省空間和資金，充分發(fā)揮投資效益，促進(jìn)資源的整合和共享。第三，引入網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂系統(tǒng)，提高智能管理和透明度。